Çocuklar AI'ya nasıl bakıyor?

Psikologlar onlarca yıldır insan-teknoloji etkileşimini inceliyor. Yeni bir araştırma alanı artık çocukların da dahil olduğu insanların sohbet robotları ve diğer sanal ajanlarla nasıl etkileşime girdiğini anlamaya çalışıyor.

Boston Çocuk Hastanesi'nde görevli bir sağlık iletişimi araştırmacısı olan Dr. David Bickham, sınıftaki yapay zeka üzerine bir panel tartışması sırasında, "Küçük çocuklar karakterlerden öğrenir ve eğitim araçlarımız zaten onların oluşturduğu parasosyal ilişkilere [dayanır]" dedi . "Çocuklar bu yapay zekalarla nasıl ilişki kuruyor, bu nasıl görünüyor ve bu yapay zekaların öğretme becerisini nasıl etkileyebilir?"

Yapay zekayı daha eşitlikçi hale getirmeye odaklanan kâr amacı gütmeyen bir kuruluş olan Algorithmic Justice League'de program yöneticisi olan Dr. Randi Williams, bir dizi nitel çalışmada, çocukların hem ajanlara öğretme hem de onlardan öğrenme girişimleri de dahil olmak üzere, küçük çocuklarla robotlar arasındaki eğlenceli etkileşimleri gözlemledi. Williams ve meslektaşları ayrıca çocukların daha insan benzeri ve duygusal bir sese sahip ajanları daha arkadaş canlısı ve daha zeki olarak gördüklerini buldu ( 2017 Etkileşim Tasarımı ve Çocuklar Konferansı Bildirileri , 2017 ). Ancak psikologların ele almaya hazır olduğu konular olan, küçüklerin güvenliğini ve mahremiyetini korurken bu tür ilişkilerin nasıl inceleneceği ve geliştirileceği gibi birçok soru hala cevapsız.

Ergenler arasında, üretken AI kullanımı halihazırda yaygındır. 13 ila 18 yaşlarındaki 1.045 gençle 2024'te yapılan Common Sense Media anketinde, bu tür araçlardan en az birini kullandığını bildiren 10 kişiden 7'sinin en yaygın nedeni ödev yardımıydı. Okul ödevleri için üretken AI kullananların yaklaşık yarısı bunu bir öğretmenden izin alarak yaptı. Benzer sayıda kişi, üretken AI çıktılarının doğruluğunu dış kaynakları kullanarak kontrol etti ve bu da birçok öğrencinin bu tür araçların yanılabilirliğinin farkında olduğunu gösteriyor ( The Dawn of the AI ​​Era , Common Sense Media, 2024 ).

Harvard Eğitim Fakültesi'ndeki Project Zero girişiminin bir parçası olan ve gençlerin hayatlarında teknolojinin rolünü inceleyen Center for Digital Thriving'de bilgi bilimci olarak çalışan Dr. Beck Tench, "Gençlerin yapay zekaya dair oldukça karmaşık ve ayrıntılı bir görüşü var" diyor. "Çelişki içinde olduklarını ve tıpkı yetişkinler gibi birçok heyecan ve endişe duyduklarını bildiriyorlar"; bunlar arasında yanlış bilgilendirmeyle ilgili endişeler, bunun iş beklentilerini değiştireceği farkındalığı ve bilimi, yaratıcılığı ve insanlığı ilerletme potansiyeli hakkındaki coşku yer alıyor ( Teen and Young Adult Perspectives on Generative AI , Common Sense Media, Hopelab ve Center for Digital Thriving, 2024 ).

Dijital Gelişim Merkezi, gençlerle üretken yapay zeka hakkında konuşmak için yönergeler sunuyor; çocuklara hangi okul kurallarının adil göründüğünü ve yapay zekanın yanlış bir şey yaptığını duyup duymadıklarını sormak da buna dahil.